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第86章（第1页）

夏添又看了眼那张写满字的A4纸，有些诧异这居然真是他整理的考点?。

他看起来?真的不?太像是会做这种?事的人。

summer：【你现在要来?拿吗？】

ZSY：【算了，跑来?跑去麻烦，你拍张照片发我，又有人问我要。】

夏添立即拍了照片发过去，又问：【那这个?我明?天早上带去学校给你？】

ZSY：【不?用，丢了就行。】

summer：【好，我知道了。】

俩人互道了晚安，钟斯琰没再发来?消息。

夏添看着写满字的纸，想了又想，还?是没舍得丢掉，拿起笔照着那张纸上的内容开始研究。

每个?学校老师有自己的出题习惯，除了参照高?考大方?向的考点?之外，可能还?会更?偏向某个?方?向的内容。

也有可能更?喜欢在出题时?从某个?点?进去绕个?弯，设置个?题干陷阱。

这些年学的知识点?那么多，高?考也不?会全?部都考到，有时?候也会爆出一些冷门考点?。

要想万无一失地考高?分，当然要熟练地掌握每个?知识点?如何变换运用，把内容吃透。

针对学生的整体学习能力，每个?学校的老师也会有不?同的教学计划，例如差生占多数的时?候，老师会更?偏向基础性知识的讲解。

能拿到多少分就尽量拿多少分。

如果学生连基础题都不?会，讲一些更?难的知识点?，更?深奥的题型，也是白费。

宁师附中的老师与南塔一中的老师相比，就会更?少讲到一些偏难偏冷的东西，更?倾向于?把有限的时?间用来?抓能抓住的分。

但南塔一中的大多数学生本就是优中选优，基础性的东西早就已经学得比较好，老师自然会在这样的基础上去讲一些拓展内容。