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第64章（第3页）

李老师道, 理论上，高考你们是可以自由组合的, 不过按照往届惯例, 我们学校的考生一般都是和自己寝室里的成员一起参加。

你们现在的小组是由学校分配，期中过后有一次换组的机会, 只要双方意见达成一致就可换组。除此之外, 一模过后、下学期开学时还各有一次。

接下来，我重点讲一下关于能力考试的问题。李老师反手轻拍黑板，触碰黑板上跳出来了一张表格。

高一高二的能力考试以理论、个人战为主。一张卷子100分，剩下的200分实操，你们是单独进训练室考核的，对手都是数据模型, 学校没有公开你们的考试录像，甚至连能力分数都不会放上公告栏。这既是为了保护学生隐私，也是为了在高三这一年里锻炼你们的侦查意识。

当然, 同一个班级里、或是关系比较好的朋友之间，多多少少能知道点对方的底细。这种私下暴露了信息, 学校也无可奈何。

但是你们应该知道，高考时的能力考试采用4人小组对战的模式，所以从这周起，你们的对手将不再是机器、投影，而是实打实的活人。

李老师双手撑在了讲台上，她上身前倾，却压低了声音。

这张表是能力考试的评分表，评分分为两大模块，一是[团队分]，按20％折算后，一共60分；二是[个人分]，一共240。

从这个分比可以看出，高考有考虑到高中生接触能力的时间不长，并不太苛求学生能完成高要求的多人合作。

大学之前，主要还是考核个人能力，学生们能把自己的能力管好，就足以让人欣慰了。

学生们纷纷拿出手机拍照，表格上清晰地显示了两大模块的各项指标比重。

[团队分]的指标如下：

完成度：30分

战略有效度：15分

团队和谐度：15分

表格下方并没有任何备注和解释，宓茶暗自猜测，所谓的[完成度]就是指胜败，哪个队伍胜利了，哪个队伍就能从那30分里拿到高分，按照比重来看，果然胜败才是最关键的因素。