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第25章 第一条校规（七）（第3页）

由于划分了学习小组，在同一时间，会进行很多场数学实践。

它在各个场地中来回巡视，观看学生们各不相同的惨状，至于每个人的积分，则由中央广播统一结算。

这一个关卡的危险系数不低，说难也难，但说易也易。

规则里，明确提示过“结束前三分钟，鬼魂无法对学生们造成伤害”。只要在前期避开厉鬼的追踪，努力活到这个绝对安全的时间点，就能从鬼魂手中抢夺木牌。

这是一条显而易见的生路，可惜很多学生没有想到。

大多数人对厉鬼怀有畏惧心理，不敢靠近它们半步，于是出现了一幅幅十分可笑的景象——

学生们彼此之间明争暗夺、自相残杀，只为凑齐一个最大的数值，让自己尽可能活下去。

殊不知，只要打破固化的思维，生路就触手可及。

不过，也有几个学习小组发现规则中的猫腻，成功从厉鬼手上抢到木牌、全员存活就是了。

想到这里，数学老师目光一动。

以上所述的两种情况，都在它预料之中。

谁能告诉它……眼下的这场数学实践，究竟发生过什么？

厉鬼们无一幸存，除了其中一只鬼魂的积分为0，其余几个，连一块木牌都没有。

反观几个学生，无一不是穿戴整齐、浑身上下一丝不苟，从头到脚，看不出丝毫争夺抢斗的痕迹。

完完全全一边倒的局势。

在其它场次里，由于只有三分钟的安全时间，学生们往往只能抢到几块木牌，厉鬼们再怎么落于下风，也能保持最后的几点尊严、不至于被抢夺一空。

唯独在这里，鬼魂们被扒得什么都不剩下。

“恭喜各位完成第一场实践活动。”

数学老师稳稳站定，视线扫过在场几人，看见江绵，忽地顿住：“这是——？”

“我家属。”