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第一百零七章 我要回去（第2页）

他一开始以为是试卷改错了，所以在成绩出来之后，没有急着回家，而是不断的查看试卷，发现并没有改错。

既然没有改错，那就是自己真的不如农村里的教师水平高？

他内心有点崩溃，他的信心正一步步的垮塌，简直不敢相信这是事实。

其实陈丹峰和华志安两个人走了两条不一样的道路，有不一样的教学理念。华志安重在激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯；而陈丹峰则要求通过自己的威严逼着学生学，通过大量的题目，进行题海战术，达到单纯提高成绩的目的。

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在县城里，教师们为了提高成绩，相互竞争，这种填鸭式题海战术，确实有一定的效果，最起码短期内是有效果的，但是长期来看，对学生是不利的，导致学生对学习的厌倦，甚至是抵触情绪。

但是在县城里大家都这么干，也就看不出优劣来。

可是这是农村，学生从小学开始，就没有这样被威压，他们愿意学就学，不愿意学，一般情况下是没有人去管的。这就养成了孩子自由自在的性格。

现在忽然来了一个非常严格的老师，他们内心里肯定受不了，这样就导致教学的效果出现反差。

导致这种情况的原因，还是陈丹峰自身的阅历和经验，他是城里人，从小就是这样被教育过来，后来工作之后，一直在县城里，大家也是这样教学，所以到了农村里，就不适应起来。

华志安是从农村上去的，又接受了很好的教育，对教育学和心理学钻研较深，本身又有阅历，所以能抓住农村学生和家长的心态，因材施教。

陈丹峰经过这件事之后，内心打击很大，开始怀疑起自己的人生来。

他现在见王福荣老师在华志安的宿舍里小声的说话，肯定是与自己有关。他没有听清楚他们在说什么，但是坚定的认为华志安在背后说自己的坏话，所以心里对华志安就更加痛恨了。

他在宿舍里想了好久，终于拿起手机，拨打了一个号码，然后说道：“舅舅，我不想支教了，我想这个学期过完之后，就回到永益县二中去。”

那边一个尖尖的声音说道：“哎呀，你这孩子，怎么这么任性呢，你以为支教就像小孩子过家家一样吗？这才一个学期，你就要走，那梅西学校的课谁来教呢？人家校长也不放啊。”

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陈丹峰的舅舅是县劳动和社会保障局里面一个副局长，说有权吧，也没多大权，说没权吧，还有一点人事关系，他知道这个支教是绝对能兑现职称评定的，所以才叫外甥去支教。

但是他万万没想到外甥去了之后就一直想要回来，让他找关系重新回到原来的学校。

如今合同已经签了，梅西学校的课也分了，这说走就走，肯定是不行的。别说梅西学校不放人，就算梅西学校放人了，永益县二中也不要啊。