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第89章 假期留校（第2页）

而且威尔达老师虽然看上去美的不像是和他们这些普通人是一个次元的人，但是他为人温和谦逊，上课时幽默风趣，讲课不光不会生硬无趣，还会引经据典的仔细分析，每次上课都会紧紧地抓住学生的注意力——虽然辛西娅所在的班级就只有她一个学生，让听课的人不自觉的沉迷于知识的海洋。

每次上课对于她来说，不仅是视觉和听觉上的享受，更是头脑灵魂的升华。

只是……

威尔达老师对学生的要求和标准也很高。

和其他魔法师老师不同，威尔达作为崇尚自然的精灵，不喜欢借助魔法杖这种工具来施加魔法。

在精灵族看起来，魔法是他们与大自然灵魂对话，交流共鸣的媒介。

魔法杖虽然可以梳理魔法师身体里的魔力轨迹，加大魔法施法的效果，但是长时间依赖魔法杖会形成惰性，减少魔法与自然之间各种魔法元素之间的媒介作用，久而久之就会丧失与自然沟通共振的能力。

所以威尔达老师也要求他的学生不使用魔法杖施法。

这无形之间，也使得学生们的学习难度增加，久而久之，即使威尔达是精灵帅哥，也阻挡不了课堂上的学生越来越少的事实。

虽然对于辛西娅来说，是否使用魔法杖她都可以成功施展出水平不低的“魔法”。

但不可否认，随着学习的深入，魔法阵绘制难度越来越大，不使用魔法杖绘制高难度的魔法阵让她也有些吃力。

尤其是越复杂的魔法阵，魔力输出的轨迹和规律很难准确把握，让她的学习进度变得越来越慢。

而且主修魔法阵课程与辅修魔法阵课还有一个区别就是：

如果是辅修魔法阵，她只需要学习与主修课程相关的魔法阵就好。

比如主修风系魔法的学生，辅修魔法阵时只需要学习风系的各式魔法阵，有主修时已经熟练擅长的风系魔法控制输出，绘制魔法阵简直不要太顺畅。

反过来，如果是主修魔法阵的话，就要学习全系的魔法阵。

不光要学习风火金土木等系的魔法阵，就连一些特殊种类的——比如辛西娅一直心心念念想学习的空间系魔法阵，都要进行全方位的学习。

这样一来，如果遇到自己擅长、天赋也比较高的种类的魔法阵，学习起来不用费多大力气，最关键的就是其他不擅长的魔法属性的魔法阵了。

就像是辛西娅这种开挂的人，没有魔法杖辅助疏导魔力，也一时半会儿对于这个困境无可奈何。